Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта

Оценка диктантов

Диктант — одна из главных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целенаправлено использовать связные тексты, отвечающие нормам современного литературного языка и доступные по содержанию учащимся данного класса. Требования к тексту диктанта представлены в таблице 1.

Таблица 1 Требования к тексту диктанта

Класс Количество в контрольном диктанте Количество слов в словарном диктанте
Слов (самост Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта.служебных) орфограмм пунктограмм слов снепроверяе­мыми орфограммами
90-100 2-3 15-20
100-110 3-4 20-25
110-120 4-5 25-30
120-150 30-35
150-170 35-40

Примечание: в текст контрольного диктанта могут врубаться только те орфограммы, которые в достаточной мере закреплялись более чем на 2-3-х прошлых уроках.

Диктанты оцениваются одной отметкой в согласовании с нормами, приведенными в таблице 2.

Таблица 2 Нормы оценивания диктантов

Нормы оценок (количество ошибок)
Вид диктанта «5» «4» «3» «2»
Контрольный Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта 1 негрубая орфографи-ческая +1 негрубая пунктуации- онная 1\1 • 2 орфографические + 2 пунктуационные; • 1 орфографическая + 3 пунктуационные; • 0 орфографических + 4 пунктуационные 2\2 1\3 0\4 • 4 орфографическая + 4 пунктуационные; • 3 орфографические + 5 пунктуационных; • 0 орфографических + 7 пунктуационных; • 6 орфографических + 6 пунктуационных (если есть однотипные и негрубые орфогра фические и пунктуационные) 4\4 3\5 0\7 6\6 • 7 орфограф +7 пунктуационных • 6 орфограф +8 пунктуационных; • 5 орфограф+9 пунктуационных; • 8 орфограф +6 пунктуационных 7\7 6\ 5\9 8\6
Словарный 1-2 3-4 до 7

Примечания:

• при большем количестве ошибок работа оценивается баллом «1»;

• при Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта выставлении отметки за диктант следует принимать во внимание предел, превышение которого не позволяет выставлять данную отметку: для «4» таковой предел — 2 орфографические ошибки, для «3» — 4 орфографические ошибки, для «2» — 7 орфографических ошибок;

• хорошая отметка не выставляется при наличии 3-х и поболее исправлений;

• при наличии в контрольном диктанте 5 и поболее поправок (исправлений неправильного написания) оценка Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта понижается на 1 балл, с «4» до «3». При всем этом за огромное количество поправок оценка не может быть снижена до неудовлетворительной.

При оценивании диктантов часто имеют место случаи как завышения, так и занижения оценок. Занижение происходит поэтому, что учитель:

• в число орфографических ошибок включает грамматические ошибки и описки;

• учитывает Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта однотипные ошибки как обыденные;

• все исправления считает за ошибку.

Завышение оценки происходит по последующим причинам:

• учитываются как однотипные ошибки, которые такими не являются;

• оценка не понижается за бессчетные исправления;

• все однотипные ошибки числятся как одна.

При выставлении отметки за четверть (триместр, полугодие) преимущественное значение придается отметкам, отражающим степень владения способностями (речевыми, орфографическими Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта, пунктуационными). Потому итоговая отметка не может быть положительной, если большая часть контрольных диктантов в протяжении крути (триместра, полугодия) оценены на «2».

Происшествия, которые нужно учесть при проверке и оценке диктанта

1. Неправильные написания не числятся ошибками. Они исправляются, но не оказывают влияние на понижение оценки.

К неправильным написаниям относятся Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта:

• описка (искажение звуко-буквенного состава слова: чапля заместо цапля);

• ошибка на правило, неизучаемое в школе;

• ошибка в переносе слова;

• ошибка в авторском написании (в том числе и пунктуационная);

• ошибка в слове с непроверяемым написанием, над которым не проводилась особая работа.

2.Нрав допущенной учеником ошибки (грубая либо негрубая).
К негрубым Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта орфографическим относятся ошибки:

• в исключениях из правил;

• в выборе строчный либо строчной буковкы в составных собственных наименованиях;

• в случаях слитного либо раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных с
предлогами, правописание которых не регулируется правилами;

• в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями в роли сказуемого;

• в написании ы Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта и и после приставок;

• в случаях сложного различения не и ни;

• в собственных именах нерусского происхождения.

К негрубым пунктуационным относятся ошибки:

• з случаях, когда заместо 1-го знака препинания поставлен другой;

• в пропуске 1-го из сочетающихся символов препинания либо в нарушении их последовательности;

• при применении правил, уточняющих либо ограничивающих действие Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта основного правила (пунктуация при об­щем второстепенном члене либо общем вводном слое, на стыке союзов).

При подсчете ошибок две негрубые ошибки принимаются за одну грубую; одна негрубая ошибка не позволяет понизить оценку на балл. На полях тетради ставится помета: негруб, либо 1/2, т.е. пол-ошибки.

3. Повторяющиеся Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта и однотипные ошибки.

Повторяющиеся — это ошибки в одном и том же слове либо морфеме, на одно и то же правило (к примеру: вырощенный, возрост), а в пунктуации, к примеру, выделение либо невыделение причастных оборотов в схожей позиции. Такие ошибки замечаются, исправляются, но три такие ошибки числятся за одну. Однотипные Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта — это ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамма­тических (в армие, в рощи; колятся, борятся) и фонетических (пирожек, сверчек) особенностях данного слова. 1-ые три однотипных ошибки принято считать за одну, любая следующая — как самостоятельная. Нельзя считать монотипной ошибкой написание, которое проверяется опорным словом: безударные гласные Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта, сомни­тельные и непроизносимые согласные, падежные окончания в различных формах и некие другие. Если в одном слове с непроверяемыми орфограммами (типа льгота, интеллигенция) допущены две и бо­лее ошибок, то они все числятся за одну.


obshie-zamechaniya-k-shemam.html
obshie-zamechaniya-po-tehnike-podgotovki-k-seminarskim-zanyatiyam.html
obshih-narushenij-nervnoj-deyatelnosti.html